Los libros de texto palestinos continúan incitando contra los judíos y glorificando la violencia a pesar de las promesas de reforma

Un estudio de los planes escolares de estudios palestinos, realizado por la ONG IMPACT-SE (Instituto para la Supervisión de la Paz y la Tolerancia Cultural en la Educación Escolar), con sede en Londres, descubrió que el plan de estudios elaborado por la Autoridad Palestina para los alumnos de Gaza sigue incitando a los estudiantes contra los judíos, al tiempo que glorifica la violencia y el martirio.

El plan de estudios fue desarrollado por la Autoridad Palestina para los estudiantes de Gaza, que no han podido regresar a la escuela desde el inicio de la Guerra de Gaza tras la invasión de Hamás al sur de Israel el 7 de octubre de 2023.

El estudio detalló dos hallazgos principales:

1. El nuevo «plan de estudios abreviado» de la Autoridad Palestina para Gaza reproduce material antisemita y contenido que incita al odio y la violencia.
   

2. Las escuelas reabiertas en Gaza siguen utilizando libros de texto y materiales didácticos que incitan al odio y la violencia.

El plan de estudios de la Autoridad Palestina para Gaza sigue utilizando lenguaje, narrativas e imágenes antisemitas. Un libro de texto de historia de 11.º grado contenía una ilustración de una mano con la Estrella de David sujetando el globo terráqueo, en alusión a un supuesto control global sionista.

Una lección de estadística en un ejercicio de matemáticas de 9.º grado pedía a los estudiantes que calcularan el número de «mártires» palestinos de los conflictos con Israel. Mientras que una lección de matemáticas de 3.º grado, destinada a enseñar escritura numérica, utiliza números y ejemplos de la Primera Intifada.

El material didáctico también glorifica la violencia contra judíos e israelíes a través de la celebración de la yihad, el terrorismo y el martirio. Un poema de una unidad describe a los mártires como si estuvieran subiendo a una «montaña de su sangre brotando».

En el plan de estudios, la yihad se describe como «la cima del islam» y se presenta como el deber de todo musulmán cuando las tierras islámicas han sido ocupadas por no musulmanes.

Una página de una lección de comprensión de texto de 12.º curso presenta un poema sobre el regreso a Haifa, que dice: «Haifa suspira, ¿no oyes el suspiro de Haifa? ... Si un día vienes a ella con un arma en la mano...».

Otros ejercicios de comprensión de texto en cursos inferiores contienen historias en las que soldados israelíes son los autores de crueles actos de violencia contra palestinos por placer.

Además, Israel como entidad política está completamente ausente de las lecciones de historia y geografía, donde Israel no aparece en los mapas del territorio, y las ciudades solo se enumeran con nombres árabes, excluyendo por completo las ciudades israelíes más nuevas.

Más allá del uso del plan de estudios de la Autoridad Palestina, que incita a la violencia, IMPACT-SE descubrió que los profesores y las escuelas también practicaban el «adoctrinamiento, reforzando la ideología violenta y el rechazo de la coexistencia pacífica».

Citaron el ejemplo de la escuela primaria Al-Nasr en la ciudad de Gaza, donde los alumnos aprendieron a recitar un poema que glorificaba la masacre del 7 de octubre liderada por Hamás.

«Sois historia, sois el Toufan [diluvio]», dice una línea del poema, invocando el nombre que Hamás dio a la masacre, «Diluvio de Al-Aqsa».

En el instituto de educación secundaria para chicas Rufayda Al-Aslamiyya de Deir al-Balah, las paredes de una clase estaban cubiertas con los nombres de «mártires», entre los que se encontraban miembros de las Brigadas Izz al-Din al-Qassam, el brazo armado de Hamás.

Un vídeo grabado en enero de 2025 en la escuela Al-Safa wal-Marwa, una escuela de reciente creación financiada por el Sultanato de Omán, muestra a jóvenes bailando y cantando una canción con la letra «Encendimos la Intifada, con una piedra y un cuchillo» mientras hacen gestos de degollamiento. Las estudiantes también cantan «Desafío aceptado, ¿dónde están el sionista y el soldado?».

“We ignited the intifada with a stone and a knife. Father challenge accepted. Where are the Jews?” (Video mistranslates Yehudi as Zionist)

When children are being taught to dance about killing Jews, the culture needs to change before peace is possible.

pic.twitter.com/vF8BLZxx7Z

— Madeleine (@MadeleineHubSch) February 3, 2025

El plan de estudios de la Autoridad Palestina se está utilizando para enseñar a más de 290 000 alumnos de entre seis y 18 años en Gaza tras el retraso del inicio del curso escolar 2024-2025.

Aunque la Unión Europea había condicionado previamente la continuación de la financiación del plan de estudios de la Autoridad Palestina a reformas y cambios específicos, IMPACT-SE descubrió que esas reformas no se han llevado a cabo.

«En última instancia, el apoyo financiero de la Unión Europea, que ahora está condicionado a la reforma, se ha canalizado hacia un sistema que sigue adoctrinando a los niños con mensajes de odio, martirio e incitación a la violencia», afirma el estudio.

Los autores del estudio concluyen con un comentario sobre la oportunidad perdida de realizar un cambio significativo, lo que significa que es probable que el ciclo de violencia continúe.

«En lugar de aprovechar la financiación internacional y la reapertura de las escuelas como una oportunidad para un cambio significativo, la Autoridad Palestina ha optado por reforzar e institucionalizar el extremismo en la educación palestina. A pesar de la destrucción, el sufrimiento y las pérdidas que ha soportado la población de Gaza, el sistema educativo sigue siendo una herramienta para cultivar generaciones futuras impregnadas de violencia en lugar de un puente hacia la reconciliación. La continua priorización de la incitación sobre la educación no solo traiciona los compromisos que la AP asumió con los donantes internacionales, sino que también asegura que el ciclo de conflicto persistirá, alimentado por un sistema educativo diseñado para radicalizar en lugar de educar».